讓小寶寶快樂學知識就是成功早教嗎
- 來源：愛和樂教育服務有限公司
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- 發(fā)布日期：2014-03-01
孩子只有具備了豐富的感覺經驗、獲得形成清晰概念的能力之后，才能具備正確判斷的基礎，理解事物內在的聯系。當孩子還沒有足夠的理解能力時，讓他過早地學習知識，他當時雖然記住了，但是根本吸收不了。這就好比，我們給小樹澆水，可是，我們澆的這種水，根本不能被樹根吸收，然后，水多了就要溢出來。給孩子灌輸的知識如果太多，他不僅吸收不了，還會產生厭學。過早學習知識的害處不僅于此！
說一個我自身的體會：前不久，搞華德福教育的吳蓓老師借給我一本她從歐洲帶回來的經典圖畫書。因為華德福教育非常注重孩子的藝術修養(yǎng)，這本書的畫面很美，很朦朧的那種美，里面講了一個很美的童話故事，還配了一些可以動手玩的小插件，比如會轉的紡車、會變化的天空等等，既好看又好玩。我?guī)н@本書回家給好好看。想先讓她自己看，告訴她：“你先看，然后給我講講里面的故事，好嗎？”好好欣然同意。只見她翻開書，高興地指著里面的瑞典文字說，“我認識！” 然后逐個指著那些字母念：“E、M、O...” 又翻一篇，接著念字母。。。念完字母，把書一扔，高興地跑別處玩去了。我極悵然。。。這么一本美麗的圖畫書，她沒有被里面優(yōu)美的畫面和生動的插件吸引，卻把注意力都放在那些字母。。。后來我把這本書放在好好小書架的醒目位置，一連幾天，她每次翻看，都是先念字母。。。
我們知道，一個孩子學習好壞，有一個非常關鍵的因素，就是能否主動積極地思考。思考能力的形成，并不是通過知識性學習來獲得的。孩子從一出生，就通過感受身邊的世界開始了自主學習，在感知世界的過程中，他逐漸形成了自己的思考能力。
每個孩子的精力是有限的，如果過早認識文字和數字這樣抽象的符號，他的注意力就會更多地集中在這些抽象的事物上，不會更好地去了解和感知身邊的世界，不僅不能感受到很多真實美好的事物，缺少對美的感知和欣賞能力，更有可能缺少自己理解、歸納和判斷的主動性和能力。所以，在孩子的早期發(fā)展階段，父母最應該做的是提供孩子成長真正需要的環(huán)境，而這些恰恰會為孩子今后的學習打下堅實的基礎，不要急于教孩子識字算術這些抽象內容，那些等到孩子應該學習的時候再學不遲。欲速則不達——“催促成長的代價是損失了做人的潛在素質：開放、熱情、靈活、想象力和創(chuàng)造力、充滿朝氣、好奇的天性。如果童年期，孩子沒有機會發(fā)展這些素質，長大后彌補就會事倍功半，若要重新開始培養(yǎng)這些素質，那就更難了?！?[1]
德國教育專家在十幾年前，曾列出如下的研究數據：“奔跑跳躍不足的兒童，沒有足夠的時間蕩秋千或在泥地里玩耍的兒童，沒有機會爬樹學習平衡的兒童，他們倒走困難，在數學方面落后，動作遲鈍費力，這樣的兒童不能正確地估計力度、速度和距離，而且比別的兒童更容易發(fā)生意外?！?BR>“十分之一的青少年已經聽力受損，60％在校兒童身體姿勢不良，35％體重超常，40％循環(huán)系統(tǒng)有毛病，38％肢體協(xié)調能力欠佳，50％以上在跑跳有用運動中缺乏耐久力。”
—— 德國GEO雜志，1995想一想，上面所說的那些孩子，今后能保持旺盛的學習能力、具備足夠的競爭力嗎？
那么，我們該怎么做呢？應該為孩子提供什么樣的環(huán)境？應該讓幼兒期的孩子玩些什么？
盡管我們身邊的教育環(huán)境還非常有待改進，但是畢竟家長的作用還是最主要的。我覺得，我們最需要做的是，要讓孩子成為孩子。我每年度假都帶好好去海邊，有了孩子后我這個懶媽發(fā)現，帶著小孩子度假的最好方式就是去海邊，在有沙有水的地方，孩子根本不用你陪她玩，自己一玩就是大半天，于是懶媽就可以躺在旁邊的沙灘椅上發(fā)發(fā)呆。不管什么年代，玩沙玩水玩泥巴，永遠是孩子們的最愛?，F在的孩子，對很多高級昂貴的玩具，只有一分鐘的興趣，可是一見到沙坑和水坑，都會忍不住要跳進去，如果家長不怕弄臟，孩子能在里面玩很長時間，而且百玩不厭。其實孩子玩沙水，就是一種發(fā)展感官的學習，簡單的沙子和水，孩子們卻能有成百上千種玩法，還有什么比這更能發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力的呢？此外，還要讓孩子多爬多跑多跳多運動，不僅增強體制，更能增加平衡感和運動感，這將有利于孩子今后高層次的感覺整合——運動多的孩子思維會更活躍。小孩子都喜歡畫畫，讓孩子隨意涂鴉，而不是教他學習繪畫技巧，雖然孩子畫出來的可能只是一團亂麻，但是，那里有他的內心世界、他的想象。大一點的孩子，可以讓他們幫助媽媽做家務。比如做飯做菜，從買菜、摘菜、洗菜、切菜到炒熟的過程，如果孩子能夠參與其中，他會明白，一件復雜的事情，需要按照程序和步驟來做，同時，也能明白一頓飯來之不易，會懂得珍惜。有條件就帶孩子到野外去，讓孩子多親近自然。觀察樹葉、捕捉昆蟲，這遠比書上抽象的內容更容易理解。如果讓孩子自己養(yǎng)個小動物，他就能夠理解動物的生活習性和生長規(guī)律，這比他從書中或電視里看到的動物知識，要來得深刻得多。總而言之，我認為，要遵循孩子早期發(fā)展的自然規(guī)律，容許孩子按照自己的步伐成長；多讓孩子接近大自然，給他一個真實的而不是書本中的世界。
這樣,孩子的心智會更成熟更健康，有利于今后在學齡期開始的知識性學習。
